A系统论
B信息论
C控制论
D突变论
()是通过数学方程或模型,用数学语言来表达事物发展的状态、演化的关系,以形成对事物发展过程的解释、预测和判断的方法。
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学习了四边形知识后,小学生回到家中,会试图区分和说出:这张桌子是长方形,那扇窗是正方形等等。这体现的数学认知发展过程是()
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以下有关数学障碍的描述,错误的是()。
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以下关于“数学概念的特点”的描述,正确的有()
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以下关于“数学概念教学的意义”的描述,正确的有()
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()是数学的细胞。
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()是数学的细胞。
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杨贤江写的《》,是我国第一本试图用马克思主义的观点论述教育问题的著作。
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关于数学应用题和实际问题的差别,以下描述正确的有()。
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