结合企业理论和网络经济理论等，讨论发展中国家如何建立自己的组织学习机制。

20世纪80年代以来，特别是在90年代，企业能力与网络理论有了很大发屉。企业能力理论认为，能力是指企业能做好什么，核心能力则是哪些方面它能做的更好.它构成了企业甚至产业或国家竞争力的基础。企业能力理论的基本要素是知识、学习与能力，知识是能力的基础，在知识转化为能力时，发挥作用的是学习机制。对于发展中国家赶超型经济来说，在引进、吸收和赶超相对定型的技术上，企业内部组织学习机制是行之有效的，在独立自主开发处于前沿的高新技术上，企业外部学习机制更为重要。实际上，任何组织如果想在新思想的产生、传输和使用上成功的话，必须在内部意会知识与可整理知识的交互作用中来实现。因为组织间专业化分工并非是固定不变的，组织内及组织间专业化的多维性和知识形态的多样性，使组织在动态环境中对信息、知识和诀窍等多方面是以产业网络为基础的，这种网络是由客户、供应商、主要生产厂家、研究机构及其他有关人员所组成的动态适应系统，这种系统甚至还可以把资金提供者、行业协会、政府和非政府机构等包括在内。

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