奥苏贝尔认为学生的学习主要是（ ）。
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奥苏贝尔认为，学生学习的实质是（）
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奥苏贝尔认为，学生学习的实质是（ ）
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奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机主要是由三方面内驱力组成，即（）。
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奥苏贝尔认知同化理论的主要观点有（）
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简述奥苏贝尔意义学习产生的条件。
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奥苏贝尔提出的影响学习迁移的认知结构的变量有（）
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根据奥苏贝尔的观点，掌握同类事物共同的关键特征的学习属于（）
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凭借关于水流的知识来理解电流，这种学习的方式，奥苏贝尔称之为（）。
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