在别人对自己的评价中，教师应（）

教师依据一定的道德评价标准，通过内心信念来对自己行为的善恶进行鉴别、评判的方式，是教师职业道德评价中的（）。

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（）是教师个人在教育实践中，对社会向教师提出的一系列道德要求的自觉意识，是教师对学生、教师集体和社会自觉履行其职责的道德责任感以及对自己教育行为进行道德控制和道德评价的能力，是多种师德心理因素在教师个人意识中的有机统一。

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“严于解剖自己”指教师时刻对自己的品行进行反思，不必听取别人的意见和批评。

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内心信念在教师道德评价中，主要是作为（）来发挥作用的。

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教师对自己的教学理念、情绪状态的反思属于（）。

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教师职业道德评价对教师职业道德理想、规范的形成起到（）作用。

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（）在教育劳动中表现为教师对学生、对教师群体和对整个事业有一种高度自觉的道德责任感，从而把自己对学生、对教师集体、对教育事业而负的责任看做是自己的义务，并尽自己所能去履行这一义务。

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教师在对学生的内心感受进行同理时，应持有积极的（）。

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教师职业道德的评价中，他人评价较之自我评价具有较强的（）。

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