简答题

简述奥伯林的编织学校。

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这是法国牧师奥伯林于1776年创设的保育所，在学前教育史上，被看作是近代学前教育设施的萌芽。它以3岁以上的幼儿和年幼的学童为对象，专门在农忙季节收容幼儿和学童，一周开放两次。该校有两名教师，一名指导手工技术，另一名指导文化、游戏，还挑选年龄大些的女孩作“助教”。学习都是游戏性或娱乐性的。在该校教育比保育地位更重要。奥伯林把该校作为开发他的教区的社会经济以及增进地区居民福利的重要手段，具有创新意义。

答案解析

略

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奥柏林的“编织学校”的教育内容包括（）
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在学前教育史上，一般把1776年法国牧师奥伯林创设的（）看作近代学前教育设施的萌芽。
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1770年，法国新教派牧师奥柏林创立的学校是（）
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近代学前教育设施的萌芽“编织学校”的建立者是（）
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根据奥苏伯尔的观点，学校情境中的成就动机主要由哪几种内驱力组成？
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简述奥苏伯尔的有意义接受学习论。
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简述奥苏泊尔关于有意义学习的条件。
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简述奥苏伯尔的成就动机内驱力。
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简述奥苏泊尔意义学习的实质和条件？
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简述奥伯林的编织学校。

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