我国心理学家主张把学习分为：知识的学习、_____、行为规范的学习。

我国心理学家为促进学生德、智、体的全面发展，主张将学生的学习分为信号学习、刺激—反应学习、连锁学习等八类。

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我国学者按学习内容把学习分为：知识的学习、技能的学习和（）。

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我国心理学家一般把学习分为（）。

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奥苏伯尔根据学习材料与学习者原有知识结构的关系把学习分为（）

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我国教育心理学家把学生的学习分为（）。

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我国教育心理学家把学生的学习分为（）。

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把课程编制分为确定教育目标、选择学习经验、组织学习经验、进行课程评价四大步骤，主张以教育目标为中心来编制学校课程的学者是（）

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根据学习者心理反应活动的形式不同，知识可分为两种：一是陈述性知识，二是（）。

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我国心理学界依据教育系统中所传授的经验内容的不同，将学习分为（）

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