依据《普通高中音乐课程标准（实验）》的理念，按照下列要求进行教学设计。教学对象：高中学生教学内容：音乐与戏剧表演《洪湖水，浪打浪》要求： （1）设定教学目标。 （2）确定教学重点。 （3）针对教学目标与重点，设计具体的教学策略与过程。
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分析作品《菩提树》。要求： （1）分析曲式。 （2）旋律特点。
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分析作品《你们可知道》。 要求：分析其曲式结构及旋律特点。
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分析作品《红梅赞》。要求： （1）调式调性。 （2）曲式分析。 （3）旋律特点。
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分析作品《噢，苏珊娜》。要求： （1）调式调性。 （2）曲式分析。 （3）旋律特点。
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学习孟浩然的《夜归鹿门歌》时，教师要求学生谈谈自己对中间两联--“人随沙岸向江村，余亦乘舟归鹿门。鹿门月照开烟树，忽到庞公栖隐处”的理解。以下学生的分析不恰当的一项是（）。
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《卖报歌》是以下哪位音乐家的作品？（）
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阅读以下教学反思（节选），按照要求答题。“兴趣是最好的老师”采用学生感兴趣的，熟悉的形式巧妙地引入课堂，可以有效地激发学生的学习兴趣，激活课堂气氛。比如，讲解诗歌鉴赏课时，我先从分析《东风破》《菊花台》这些流行歌曲的美妙之处开始，引起学生的向往，再讲解诗歌鉴赏知识，学生学习的效果便很好。这种以俗解雅的方法，在教学中显得轻松风趣，极大地调动了学生学习语文的兴趣。对上述教学反思分析不正确的是（）。
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分析伦勃朗的作品《夜巡》。
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