学习障碍产生的原因包括：（）

文化和语言的差异会增加儿童学习时的困难和挫折，但不属于学习障碍产生的原因。

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（）是学习动机产生的外部原因，（）是学习动机产生的内部原因。

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学习障碍学生的主要类别包括（）障碍、（）障碍、书写障碍、拼写障碍。

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学习障碍学生融合教育的方法不包括（）。

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产生沟通障碍的原因中，听力受损属于（）因素。

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产生沟通障碍的原因中，环境剥离属于（）因素。

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学习障碍学生融合教育的方法包括运用（）、环境调整和改进教学内容。

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视觉障碍是指“由于各种原因导致的（）不同程度的视力损失或视野缩小，难以做到一般人所能从事的工作、学习和其他活动”。

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“情绪行为障碍”定义的关键因素包括：时间的（）；行为的严重性；影响个体学习与生活表现。

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