学校建筑、设备等物质情景，教室布置、校园文化、各种仪式活动等文化情境和师生关系、同学关系、学风、班风、校风等人际情境都对学生起着潜移默化的作用，这些属于（）。

教育的（）在学校中主要指的是校舍、教室、操场、实验室、校办工厂、农场等的数量与内部的设备装置。

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在大学校园里，食堂、宿舍、教室、图书馆等公共场所是学生财产容易被盗的重点场所

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校园文化的构成，包括制度文化、精神文化、物质文化等部分。

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校园环境、师生行为、制度仪式等综合构成的教育影响系统也是其中一种学校课程。

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学校中的校风、学风、班级活动、师生关系、校园环境等均能对学生产生教育作用，这些属于（）。

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多媒体教室线路设计中的两条通道指的是校园闭路电视网和（）

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在教室里要有良好的学习环境，如流通的空气、适宜的温度、明亮的光线以及和谐的色彩等，还要设计好学习的空间，如空间范围、室内布置、用具摆设等是属于学习策略中的（）。

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以往的教学论理论认为“学习环境仅仅是物质环境”，认为物理环境是学习环境的主体，如教室、图书馆和实验室等。这种观点认为（）

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被称为“学校的活文化”、“校园文化的晴雨表”的是校园（）

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