A分析→假设→实验→验证
B假设→实验→结论→验证
C实验→假设→验证→结论
D实验→分析→假设→结论
孟德尔对遗传定律的探索经过了()
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孟德尔对遗传定律的探索经过了()
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孟德尔对遗传规律的探索经过了()
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孟德尔对自由组合定律的探索经历了()
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孟德尔对遗传规律的探索采用了假说——演绎法,其一般步骤为()
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高中物理、化学等课程向我们介绍了很多大胆精彩的猜想、精确控制的实验、正确有效的定律。然而,科学探索充满了失败、挫折和不测。如,诺贝尔为发明安全炸药,多次身受重伤;美国航天飞机“挑战者”号和“哥伦比亚”号先后发生爆炸和解体,多名宇航员殉难;中学数学教师欧姆发现的电阻定律长期得不到德国权威们的承认;修道院教士孟德尔的遗传定律被一些权威抵制达34年之久……。正是人类的孜孜以求,终使科技成果层出不穷。结合材料,分析人类科学探索的历程是如何体现了唯物辩证法的发展观的。
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在探索遗传本质的过程中,科学发现与研究方法相一致的是() ①1866年孟德尔的豌豆杂交实验,提出遗传定律 ②1903年萨顿研究蝗虫的减数分裂,提出假说“基因在染色体上” ③1910年摩尔根进行果蝇杂交实验,证明基因位于染色体上
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在探索遗传本质的过程中,科学发现与研究方法相一致的是() ①1866年孟德尔的豌豆杂交实验,提出遗传定律 ②1903年萨顿研究蝗虫的减数分裂,提出假说“基因在染色体上” ③1910年摩尔根进行果蝇杂交实验,证明基因位于染色体上
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在探索遗传本质的过程中,科学发现与研究方法相一致的是() ①1866年孟德尔的豌豆杂交实验,提出遗传定律 ②1903年萨顿研究蝗虫的减数分裂,提出假说“基因在染色体上” ③1910年摩尔根进行果蝇杂交实验,证明基因位于染色体上
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