信息社会所面临的一个现实问题，就是如何防止和解决（）和（）的两极分化以及由此而带来的新的社会矛盾。
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大众传播就是专业化的（）运用先进的（）和（）手段，以社会上（）为对象而进行的大规模的信息生产和传播活动。
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日本学者（）在《信息化社会：硬件社会向软件社会的转变》中，将印刷媒介环境和电视媒介环境中完成社会化过程的两代人加以比较，提出了“电视人”的概念。
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1970年，（）等人在大量实证调查的基础上提出了“知识沟”理论，其基本假说是：“由于社会经济地位高者通常能比社会经济地位低者更快地获得信息，因此，（）传送的信息越多，这两者之间的知识鸿沟也就越有扩大的趋势。”
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20世纪80年代，美国传播学家（）出版了《空间感的失落：电子传播媒介对人的社会行为的影响》一书，他认为，（）的广泛使用创造出了新的社会环境，这种环境重新塑造行为的程度远远超越了它所传递的具体信息。
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（）提供的信息，更容易产生“第三人效果”。
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大众传播的信息既具有（），又具有（）。
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社会科学的效果理论如何发挥其社会影响力？
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受众收听、收看轻松愉快的信息内容，主要的动机是（）
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