积木、插塑以及非形象玩具属于（）。

儿童在室内进行的插塑、积木、穿珠、折纸等结构造型游戏，发展了儿童手部的小肌肉群的协调能力。（）

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按照玩具的功能特点划分，积木、积塑、橡皮泥、沙、雪等属于（）

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拼图、镶嵌以及形象模拟玩具成为辅合型玩具。（）

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积木、积塑、橡皮泥等玩具是（）

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幼儿利用积木、积塑、沙、土等玩具材料进行构造物体活动的游戏是（）。

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下列不属于形象玩具的是（）。

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下列属于游戏治疗中所摆放的非结构式玩具的是（）。

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学前儿童积木游戏发展的七个阶段是：光拿着玩，不会搭——能用几块积木，堆叠成简单物体——能进行排列，把积木平铺或堆高——能架空搭出门——能使建筑物四周包围，有一定空间——能搭较复杂的物体或建筑物，但形象不逼真——能按特定的建筑物或物体进行堆搭，形象逼真，能对称或装饰。（）

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玩具的形象和色彩能引发幼儿的喜爱表明玩具具有（）

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