社会性建构主义是在（）的理论基础上发展起来的。

建构主义学习理论认为，学习意义的获得是每个学习者以自己原有的知识经验为基础，对新信息重新认识和编码，建构起自己的理解。

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基于建构主义学习理论的一个新兴分支“认知弹性理论”而发展起来的建构主义教学模式是（）

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论述建构主义学习理论及其对于我国基础教育改革的意义。

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建构主义学习理论强调学生在真实情境中进行自主学习与协作学习，最终达成对所学内容的意义建构。下列教学策略不是以建构主义作为理论基础的是（）

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建构主义学习理论的理论基础主要来自于（）、皮亚杰和维果斯基。

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建构主义学习理论的理论基础主要来自于（）、皮亚杰和维果斯基。

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建构主义理论不仅是信息技术教育应用的重要理论基础，也是当前我国新一轮课程改革的主要指导思想

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整合下的物理教学理论基础是瑞士学者让·皮亚杰等人提出的建构主义的学习理论。简述该理论。

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社会主义教育目的是以马克思主义关于人的全面发展学说作为其理论基础的

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