智障儿童的记忆特点是（）。

智障儿童的家庭教育对策有（）

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简述智障儿童的个性特征。

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家庭中智障儿童的早期教育应以（）为主。

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对智障儿童非学术型课程（如体育、音乐）的学习应该（）。

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“不善于分辨颜色、声音、形状、味道及触摸的细微差别；对周围事物难以清晰认识“是智障儿童（）方面变现的特征。

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智障儿童的病因非常复杂，其中产后导致的原因一般有（）

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智障儿童的早期发现主要采用观察法，而观察的方法主要有（）

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“儿童的思维是由具体思维发展到抽象思维，从机械记忆到意义记忆”，这显示了儿童身心发展具有（）特点：

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国外研究者把儿童人才划分为（）型、正常型、智障型等3种。

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