评价标准有两个含义，一是指衡量评价对象达到指标要求的尺度，又称（）

绝对评价是指在评价对象的（）确定一个评价标准，把评价对象与这一标准进行无限制的比较和评价。

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绝对评价是指在评价对象的（）确定一个评价标准，把评价对象与这一标准进行无限制的比较和评价。

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绝对评价是指在评价对象的集合内确定一个评价标准，把评价对象与这一标准进行无限制的比较和评价。

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如何继承历史遗产，有两个问题应当明确：第一是历史地评价历史事件和人物，第二是（）。

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（）是指以评价对象以往发展水平或某一状况为标准的评价，它可以使评价者了解每个评价对象的进步情况、优长和不足。

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学前儿童科学教育评价包括两个方面的内容：一是对学前儿童科学教育活动的评价；二是对（　）的评价。

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教授教化评价是指以教授教化目标为根据，制订科学的标准，应用一切有效的技巧手段，对教授教化活动的过程及其成果进行测定、衡量，并赐与价值断定。

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多元智能新理论下的教育评价应该是多角度的有两层含义：一是（），二是（）。

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（）是指制定的评价标准要有依据。

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