学前儿童（）是实施各育的知识和智力基础。

学前儿童（）是实施各育的物质基础。

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学前儿童（）是实施各育的催化剂。

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学前儿童家长的心理素养中，父母的心理知识会影响孩子的智力和（）的发展或提升。

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学前儿童社会教育是指以儿童的社会生活事务及其相关的人文社会知识为基本内容，以社会及人类文明的积极价值为引导，在（）的基础上，由教育者通过多种途径，创设有（）的环境和活动，陶冶儿童性灵，培育有着良好社会理解力、社会情感、品德与行动能力的完整、健康的儿童。

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学前智力落后儿童身心发展的特征是（）。

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学前儿童社会教育是指以儿童的社会生活事务及其相关的人文社会知识为基本内容，以社会及人类文明的积极价值为引导，在（）的基础上，由教育者通过多种途径，创设有教育意义的环境和活动，陶冶儿童性灵，培育有着良好社会理解力、社会情感、品德与行动能力的完整、健康的儿童。

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对三级智力残疾的学前儿童采取的社会措施是（）

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智力游戏是学前儿童最喜欢的创造性游戏

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学前儿童全面发展的前提和基础是（）

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