20世纪B0年代（　）的理论被大量介绍到美国，使教育心理学的体系越来越善，内容越来越丰富。

皮亚杰和维果斯基的研究与美国学者的研究正好互补，这使教育心理学的体系越来越完善，内容越来越丰富。