论述杨贤江“全人生指导”与青年教育。

杨贤江的全人生指导思想是基于对当时社会青年普遍存在的一些问题提出来的：
1、对青年问题的分析。产生青年问题的原因有两方面：一是青年期是身心发生显著而重要变化的时期，身心的急剧变化导致诸多身心问题；二是社会动荡剧变易导致青年问题。青年问题就是青年生活上所发生的问难或变态，主要有人生观、政治见解、求学、生活态度、职业、社交、家庭、经济、婚姻、生理、常识等方面的问题。
2、全人生的指导。所谓全人生的指导，就是对青年进行全面关心、教育和引导，即不仅关心他们的文化知识学习，同时对他们生活中各种实际问题给以正确的指点和疏导，使之在德智体诸方面都得以健康成长，成为一个“完成的人”，以适应社会改进之所用。
指导青年树立正确的人生观是杨贤江青年教育思想的核心，提出通过对人类有所贡献来促进人生幸福的人生目的。主张青年要敢于政治，投身革命。认为这是在当时中国社会的出路也是青年的出路。强调青年必须学习，学习是青年的权利和义务。杨贤江认为完满的青年生活是多方面的，主要包括：
一，健康生活：个人生活的资本。
二，劳动生活：维持生命和促进文明的要素，是幸福的源泉。
三，公民生活：懂得一个人不能离开社会和人群而存在，要处理好团体纪律与个人自由的关系。
四，文化生活：可增添人生情趣，促进社会进步。最后，他强调生活的宗旨是：要有强健的体魄和精神，要有工作的知识和技能，要有服务人群的理想和才干，要有丰富的风尚和习惯。这就是杨贤江的全人生指导思想的基本内容。

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