杜威认为（）作为教育的目的。

教育无目的论杜威认为，教育是

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以下不属于杜威教育目的观特征的是（）

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杜威认为传统教育的主要问题在于没有提供经验的客观条件。

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杜威关于道德教育的论述认为，道德教育的重要途径即“学校道德之三位一体”是（）

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教育过程在它自身以外无目的；它就是它自己的目的。”“教育就是生长；在它自身以外，没有别的目的。”这就是杜威最著名的（）。

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杜威批判传统教育是“三中心”的教育，即仅仅以学习前人知识、课堂系统讲授和教师主导作用作为教学活动的中心。

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杜威认为教育应是学校中知识的获得是在共同生活的环境中所进行的活动和作业联系起来，这构义（）的核心。

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杜威认为个人经验和人类经验是对立的。

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杜威认为，学校科目相互联系的真正中心是（）

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