小学生分析把握应用题中的各种数量关系的解析策略一般包括（）。

一般情况下，学生做应用题都会经历四个步骤：（）、分析数量关系、列式计算、检验答案。

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应用题中的数量关系包括（）

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言语中枢能够分析与把握涉及各种语言范畴和语法规则的普遍语法。

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小学审美教育中的儿童文学应把握以下几个原则（）。

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应用题的结构包括情节和数量关系两个方面。

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测量学生能在一定程度上把握事物的内部联系，对象和环境的关系，与人们的行动逻辑能力的认知层次是（）

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出不完全的应用题，让学生补充问题或条件，是为了提高学生分析、掌握应用题（）的能力。

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评价是指以各种各样的测验或考试对学生在学习和教学过程中所发生的变化加以数量化，给学生的学习结果赋以数值的过程。

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管理和教育中的激励首先要注意把握好的一个问题是要正确看待和处理好阶段性激励和（）的关系。

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