直观教具可分为实物直观、模象直观和言语直观三类。

直观教具可分为实物直观、模象直观和言语直观三类。

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实物直观一般比模象直观教学效果好。（）

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实物直观一般比模象直观教学效果好。

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直观手段一般可分为实物直观、（）和（）三种。

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直观教具可分为两类即（　）。

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教师在课堂上通过展示实物、直观教具进行演示实验，使学生获得知识的方法称之为（）.

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教师向学生展示实物等直观教具，或做示范性实验，使学生获得关于事物感性认识的教学方法是（）。

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教师向学生展示实物等直观教具，或做示范性实验，使学生获得关于事物感性认识的教学方法是（）。

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教师把实物、教具展示给学生看，或者向学生作示范性实验，使学生通过直观感知，从而获得知识、发展能力的方法，叫做（）

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