握手行走训练时，老人的重点应在（）。

对老人进行教育性技能训练时，应（）.

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对偏瘫老人进行进食训练时，开始选用的匙应该是（）

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.执行护理记录阅读时危重老人应重点阅读（）。

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脑血管意外恢复期老人的扶髋行走练习时，应让老人手指伸开，拇指向上，分别扶着协助者（医护人员）的（）。

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老人使用热水袋时应在热水袋外套上防护布袋。

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骨折老人搬运时，应在车上或担架上垫（），先固定好骨折部位。

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老人行走能力的测评内容不包括（）。

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不能行走，但有一定躯干控制能力的老人可用轮椅搬运法运送老人。

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护理交班书写重点护理老人情况时，应写明其心理状态，情绪变化，饮食睡眠状况，特殊情况以及观察重点，注意事项等。

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