A形成评价
B过程评价
C效应评价
D结局评价
E总结评价
一项针对肥胖的健康教育干预试验中,对观察对象在干预前后体育锻炼时间和强度变化的评估是()
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健康干预的方法中,下列哪项不属于行为干预的范畴( )
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在健康教育诊断中,确定哪项问题进行干预最敏感,预期效果最好的过程属于()
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在健康教育诊断中,确定哪项问题进行干预最敏感,预期效果最好的过程属于()
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某社区卫生服务站预计对居民进行系统的健康教育,他们通过文献、档案、专题小组讨论等方法对辖区居民的各种基本特征、居民对各种干预措施的看法等进行了评价。
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某社区卫生服务站预计对居民进行系统的健康教育,他们通过文献、档案、专题小组讨论等方法对辖区居民的各种基本特征、居民对各种干预措施的看法等进行了评价。
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某社区卫生服务站预计对居民进行系统的健康教育,他们通过文献、档案、专题小组讨论等方法对辖区居民的各种基本特征、居民对各种干预措施的看法等进行了评价。
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某社区卫生服务站预计对居民进行系统的健康教育,他们通过文献、档案、专题小组讨论等方法对辖区居民的各种基本特征、居民对各种干预措施的看法等进行了评价。健康教育评价的主要目的不包括()
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健康教育计划的干预方案内容不包括()
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