A 实践性
B 科学性
C 创造性
D 整体性
热烈地追求和探索知识与真理,体现了科学教育的()
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科学教育的终极目标——“科学素养”由三个部分组成:知识、方法和态度(价值观)。
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从直觉的怀疑到概括和界定出一个有价值的研究问题,对科学研究来说不是很重要的。
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小学科学的生命世界知识取向浅显,但不等于内容选择随意性零散化和琐碎化,它体现了()、()与()等特点。
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科学,上升到思想精神、方法论、价值论,实质上是()
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科学课程是()很强的课程,教师需带领和指导学生做大量的()、()等活动。
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根据目前近代物理研究的最新结果,物质的最小构成单位不再是分子、原子,而是夸克和()
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科学包括自然科学和社会科学。
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科学研究强调对每个发现与结果进行检验、证实和校核。
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