音乐的基本要素包括节奏、旋律、节拍、曲式、速度、（）、和声、音色等。

音乐的基本要素包括节奏、旋律、节拍、曲式、（）、（）、（）等。

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音乐基础知识主要是指乐理、视唱、练耳。（音乐基础知识包括音乐基本表现要素，如速度、力度、音色、节奏、旋律、和声等，包括音乐常见结构，如曲式，包括音乐体裁形式等基础知识。）

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在分析音乐作品的旋律、节奏、速度、节拍等要素时，最常用的教学方法是（）。

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在音乐创作中，在保持主题、结构基本不变，只把旋律、节奏等方面加以装饰性变化。称为（）。

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音乐段落中具有相对独立的单位，称为（）。旋律是由音高和节奏构成的。

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从旋律、节奏、和声、音色等方面谈一谈欧洲印象派音乐的特色。

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根据下面的相关教学背景材料，设计相应的教学目标。 （1）教学内容：勃拉姆斯《摇篮曲》是一首民歌风格的歌曲，乐曲为大调式，单二部曲式。它通过强弱拍节奏的起伏，来塑造摇篮摆动的形象。曲调优美抒情，语气安详平缓，细腻地勾画出一幅母亲对孩子亲切祝福的动人画面。这首歌曲虽为3/4拍，但作曲家巧妙地从第三拍起音，把节奏进行了细致的改变，将节拍的舞曲性格化为内在的韵律，使音乐更富于徐缓的叙事语气。 （2）学生情况：初中一年级的学生有较强的求知欲，对音乐学习兴趣很大，具备对《摇篮曲》的欣赏、理解和演唱表现音乐作品的能力和基础。

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（）从身心两方面同时入手训练，学习用听觉感受音乐，用机体和心灵感受节奏的疏密，旋律的起伏。

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奥尔夫教学法包括两个方面：节奏、旋律练习和（）。

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