现代教育技术的应用大体上有以下四种模式：集体教学模式、个别化教学模式、（）、远程教学模式。
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在（）评估中，对特殊儿童学习效果的标准评估，不再是以其处于集体中的相对位置，而是以其教学目标，特别是个别化教学计划中的目标完成度作为评估的标准。
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根据（），幼儿园教学活动分为集体教学、分组教学和个别教学。
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教学组织形式一般有三类，分别是：传统的集体授课制、个别化教学、小组教学。下列选项中关于这三种形式的理解正确的是（）
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托儿所的保育和教育以（）为主，集体教育和个别教育相结合。
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教育活动的组织应当灵活地运用集体、班级和个别活动等形式。
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集体教育与个别教育的主要区别在于教育对象的人数和所要解决的问题不同。
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结合实际教学工作，谈谈个别化教育计划的意义。
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学生集体既是教育的对象，有是教育的手段，因此，教师要善于组织学生集体，把注意力放在集体工作上，不要只放在个别学生身上。
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