分类，是根据认识对象的（）或（），将认识对象区分为不同种类的逻辑方法。

从调查对象中选择具有代表性的部分或单位作为典型，并通过对典型的调查来认识同类社会现象的本质及其发展规律的方法是（）。

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从调查对象中选择具有代表性的部分或单位作为典型，并通过对典型的调查来认识同类社会现象的本质及其发展规律的方法是重点调查。

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根据调查研究对象的范围，可将社会调查研究分类为：（）。

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根据调查研究对象范围，可将社会调查研究分类为：（）。

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（）是研究阶段的最后一环，是从感性认识上升到理性认识的关键步骤。

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（）是社会调查的深化，提高阶段，是从感性认识向理性认识飞跃的阶段。

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通过对事实材料进行思维加工，由感性认识上升到理性认识，这种认识活动是指（）。

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社会调查作为一种自觉的认识活动，却是起源于（）的初期。

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证明分为两种（）（）。其中（）具有重要的认识作用，但是（）是最有说服力、最有权威的最终证明。

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