自主学习型网络课程不具有（）的特点。
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学习交互平台和网络教室管理软件的应用对课程学习具有良好的辅助作用。
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网络学生具有（）、（）、（）和（）等学习风格。
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网络学习资源不具有以下哪个特性（）
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网络教育学习基本过程可分为准备、课程学习和毕业三个阶段。
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网络教育学生的学习优势是学习目标明确，具有一定的知识积累和生活积累。
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行为性课程与教学目标重视学习活动的过程。
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网络学生对学习全过程进行自主管理的意识是（）
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除了日常学习是结合网络课件的自学外，网络教育的学习过程与其他形式的教育没有什么根本不同。
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