对优秀教师的课堂教学活动进行观摩和分析上一种有效的教师成长的方法，是新手教师走向专家教师的捷径。

课程资源开发应该是课程专家和学科专家的事，教师不能对学科教学资源进行修改。

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在直接教学中，教师引导学生进行一些集体性的练习的教学活动属于（）教学流程。

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应用信息技术优化课堂教学的能力为基本要求，主要包括教师利用信息技术进行（）等教学活动应具备的能力。

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在传统的教学设计中教师对教学进行的根据是（）

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教师不能对学科教学资源进行修改。

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某教师在教学中使用电子邮件发布和收取课后作业，并通过电子邮件与学生进行沟通。利用电子邮件极大地便利了他的教学活动，但随后他发现使用电子邮件也存在一定的局限性，就是（）。

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教师可以通过对学生的电子档案袋的分析，更全面地了解学生的情况，调整教学策略，做到因材施教。

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在进行新课之前，将课前搜集的相关资料呈现给学生，供学生根据需要选择并开展学习活动。此教学过程中教师采用的教学策略是（）。

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有效的（）可以与教学活动形成一种互动关系，为教师改进教学和促进学生学习提供有效支持。

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