著名教育家叶澜教授认为，以往对传递知识功能的强调，使人们忽视了教师工作的（）特征。

叶澜教授认为一节好课没有绝对的标准，有一些基本的要求（）。

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叶澜教授说，在一节课中，学生的学习首先必须是（）的。

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叶澜教授提出应该从（）等项目来评价我们教学反思的水平。

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苏联著名教育学家乌申斯基认为，（）是一切智力发展的基础和一切知识的宝库，因而对一切事物的理解都要从它开始，通过它并恢复到它那里去。

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叶澜提出，新基础教育就是（）。

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认为“人的早期对其未来的发展具有重大的影响”，把早期教育作为先行资助的项目之一的美国著名私人基金会是（）。

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美国当代认知学派的著名教育心理学家（）认为讲授法本身并不一定导致机械学习，只是某些教师对讲授法的误用才导致了机械学习。

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当代科学技术的迅猛发展，使知识、技术发展和更新的速度大大加快，使终身教育显得比以往任何时候都更加重要。

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英国著名的哲学家、教育家（）1859年发表的一篇著名文章《什么知识最有价值》中最早提出课程一词。

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