可比性就是测量过程可进行对比。

（）就是根据一定的理论、规则，运用一定的测量工具对教育对象进行数量化描述的过程。

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测量结果具有可比性而无可加性的量尺是（）

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在编制测验时应尽量采用已有的国际或国内通用的（）测量，这样才能使测量结果具有可比性。

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由于表格能够系统、简洁、集中地表述科学内容，逻辑性、对比性较强。作为文字叙述的辅助和补充的表达手段。科技论文中必须有表格。

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测量就是根据（）把所观察的对象的属性予以数量化的过程。

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在教学过程中进行的评价就是形成性评价。

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组织策略就是对相关信息进行归类和整理的过程。

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定量分析就是对教育过程和结果从（）方面进行分析。

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定量分析就是对教育过程和结果从质量方面进行分析。

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