运动时身体肌群可划分为（）和（）的活动。前者主要是指尖的动作、眼和手的协调动作等局部的运动，手指的伸屈和拿筷子的方法等等；后者主要是指走、跑、跳、投、攀登、上举等活动，也称为全身运动。

根据大脑皮层各部位主要机能的不同，可划分为许多功能区，如（）、躯体感觉和语言等各种功能活动在大脑皮质上均有相应的（）。其中，身体各部在躯体运动区和躯体感觉区的局部定位关系呈倒置人形（头面部不倒）投影。

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安排儿童常规活动时，身体运动要在饭前或饭后10分钟。

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运动中为保障幼儿身体平衡发展，必须使幼儿身体的负重部分（）。

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体质的强弱表现在身体形态和结构的发育水平、（）、身体素质和运动能力水平、（）和（）。

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“运动文化体育理论”理论的核心在于特别强调：通过体育提高儿童的身体素质，是为未来参与国家的经济建设和国防建设做好准备。（）

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刚出生时脊柱无弯曲，仅呈轻微后凸，学会抬头时出现颈椎前凸；学会坐时出现胸（）；1岁后能行走时出现腰椎前凸。这些弯曲可以减轻运动时对脑的冲击力，保护脑组织和维持身体的平衡。

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从学校体育的教育价值角度来讲，体育是包括身体及身体运动教育在内的人的全面和谐发展教育或个人潜在价值全面提升和展现的教育。（）

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为保障儿童身体平衡发展，不仅身体的负重要适宜，而且在练习时必须要使身体的负重部分（）进行。

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身体素质通常指的是人体在运动中表现出来的（）、（）、（）、平衡及柔韧等方面的能力。

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