A参与法
B观察法
C游戏法
D互动法
在体育教学实践中以情景和竞赛活动为主的体育教学方法有()、竞赛法、情景教学法。
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教师法是调整教学活动中以( )为主体而产生的社会体系的部门法。
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教师法是调整教学活动中以()为主体而产生的社会体系的部门法。
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运动游戏法、运动竞赛法、情景教学法都属于()。
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运动游戏法、运动竞赛法、情景教学法都属于()。
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下列教学方法中以实际训练为主的方法是()。
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李老师在设置“信息与信息技术”一课的教学时,觉得该节内容中涉及的知识概念过多,所以如果单纯的以老师的讲授法为主很难吸引学生学习新知识的兴趣。因此决定在教学中采用合作学习法,多开展有学生参与的活动,加强学生的实践,以小组为单位,了解信息技术的特点和表现形式。问题: (1)什么是合作学习? (2)如何有效地组织学生进行合作学习?
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案例:阅读下列教学片段,回答问题。李老师在设置《信息与信息技术》一课的教学时,觉得该节内容中涉及的知识概念过多,所以如果单纯地以老师的讲授法为主很难激起学生学习新知识的兴趣。因此决定在教学中采用合作学习法,多开展学生参与的活动,加强学生的实践,以小组为单位,了解信息技术的特点和表现形式。问题: (1)什么是合作学习? (2)如何有效地组织学生进行合作学习?
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《关雎》和《蒹葭》是《诗经》中关于爱情的两首诗歌,教学时教师推荐了另外几首《诗经》中以爱情为主题的作品,建议学生比较阅读,下列作品不适合推荐的是()。
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