多选题
A加里宁《论共产主义教育》
B凯洛夫《教育学》
C克鲁普斯卡姬《国民教育与民主主义》
D巴班斯基《教育过程最优化》
E马卡连柯《教育诗》
正确答案
答案解析
略
相似试题
苏联凯洛夫主编的，力图以马克思主义为指导，系统研究教育问题，总结苏联20世纪20～30年代教育正反两方面经验，并对我国有着广泛影响的教育专著是（）。
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德国通过洪堡教育改革，为德意志的统一和腾飞奠定基础；美国19世纪末20世纪初的教育改革，帮助美国最终跻身世界第一的强国；苏联通过教育改革，经济在50—70年代与美国分庭抗礼这些事实都说明，教育对（）具有巨大的促进作用。
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德国通过洪堡教育改革，为德意志的统一和腾飞奠定基础；美国19世纪末20世纪初的教育改革，帮助美国最终跻身世界第一的强国；苏联通过教育改革，经济在50-70年代与美国分庭抗礼……这些事实都说明，教育对（）具有巨大的促进作用。
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20世纪五六十年代，苏联教育家赞可夫在教学与发展实验中.提出教学过程就是促进学生的（）
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20世纪20年代到50年代末，是教育心理学的（）。
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20世纪50年代末，以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是（）。
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20世纪20年代到50年代末，美国出版的教育心理学书籍版本种类繁多，但只有_____这一课题是各本书共有的。
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20世纪20年代后，西方教育心理学主要吸取了儿童心理学的研究成果，大大扩充了自己的内容。
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苏联教育家马卡连柯所倡导的“平行教育”的德育原则是指（ ）。
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