在对待具有不同气质特点的大学生时，作为教师应该做到（）

如何针对学生不同气质类型进行教育？

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下列（）不是学生作为有效教学评价的主体之一所具有的特点。

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教师对不同学生的差别对待，体现了（）不均等。

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作为人类的高级心理过程，思维具有与其它心理活动过程不同的特点：（）和（）。

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根据儿童特点不同，气质又分中间偏易养型，表现特点与易养型接近；中间偏难养型，表现特点与难养型接近。这种儿童气质类型是（）。

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师生关系是教师与学生在教育过程中为完成一定的教育任务，以“教”和“学”为中介而形成的一种特殊的社会关系，是学校中最基本的人际关系。师生关系具有多种表现形式，它包括（）。

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班级保教人员的言谈举止对幼儿具有极强的示范作用，这说明班级保教工作具有的特点是（）

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学校远程教育是具有以下属性和特征的教育形态：（） ①教师和学生在时空上相对分离 ②建立在对各种信息技术和媒体资源的开发和应用的基础上 ③由各类学校或其他社会机构组织实施 ④学生自学为主、教师助学为辅，教师和学生通过双向通信实现教与学的行为的联系、交互和整合

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教师将儿童作为具有独立人格的人来对待，尊重他们的思想感情、兴趣、爱好、要求和愿望等，体现出教师尊重儿童的（）

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