A《饮酒歌》
B《铁蹄下的歌女》
C《教我如何不想他》
D《问》
下面哪首曲目是歌剧《茶花女》选段?()
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下面的谱例是哪首曲目?()
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下面的谱例是哪首曲目?()
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下面的谱例是哪首曲目?()
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以下哪首歌曲属于学堂乐歌?()
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以下哪首作品的高潮出现在歌曲的第一句?()
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《蓝花花》是()的代表曲目。
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《卖花姑娘》是()电影《卖花姑娘》的插曲。
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请仔细阅读以下两个镜头并回答问题。【镜头一】“烽烟滚滚,唱英雄……人民战士驱虎豹,舍生忘死保和平!”电影《英雄儿女》的插曲播放。教师开始讲起了电影《英雄儿女》中志愿军王成叔叔抗美援朝时的故事。“就在王成叔叔冲向敌群,与敌人同归于尽的同时,军号响了,志愿军开始了大反攻。”问题:你是否赞同以音乐、故事的方式导入教学的方式?能否再例举一种导入教学的方式?【镜头二】教师引导学生深入了解军号的外形、颜色和功能等,并提示几种基本的制作方法,如捏、折、卷等,还可以增添红飘带等小装饰,让军号更鲜艳。接着,教学进入“奇思妙想阶段”,教师启发学生学习基本的制作方法,要求学生在《英雄儿女》故事的基础上,发挥想象能力,利用硬纸壳、橡皮泥、陶泥、锡箔纸等现有材料,设计、制作各种构思奇妙、造型美观的“小军号”。问题:(1)同一个内容却鼓励学生用不同的材料完成作业,请予以评价。(2)“小军号”的设计是否适应“奇思妙想”?请谈谈你的想法。
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