简述教师职业道德内化的意义与条件。
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联系实际,谈谈加强教师职业道德建设的意义与具体内容。
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一名教师是否能真正具备从事教师职业的条件,能否正确履行教师角色,根本在于教师专业素养,以下不属于教师的学科专业素养的是()。
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取得高级中学教师资格和中等专业学校、技工学校、职业高中文化课、专业课教师资格,应当具备()
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取得高级中学教师资格和中等专业学校、技工学校、职业高中文化课、专业课教师资格,应当具备()。
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取得高级中学教师资格和中等专业学校、技工学校、职业高中文化课、专业课教师资格,应当具备()。
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职业学校和职业培训机构可以聘请专业技术人员、有特殊技能的人员和()的教师担任兼职教师。有关部门和单位应当提供方便。
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一个教师消极地评价自己,贬低工作的意义和价值,是职业倦怠()方面的表现。
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《中华人民共和国教师法》规定,取得初级中学教师、初级职业学校文化、专业课教师资格,应当具备()。
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