多选题
A利用微视频，将思维逻辑的高结构转化为学生认知的低结构，并从学的视角出发，体现学生“学”的过程，而不是教师“教”的过程。
B微视频的设计要有整体规划性，按主题单元梳理知识点，挑选重要知识点分工制作主题单元形式的微视频系列，实现对教材重点内容的呈现。
C由于在课堂教学中学生对视频的兴趣度较高，因此信息技术学科的所有教学内容可采用微视频的形式呈现以获得较好的教学效果。
D微视频的设计可以把问题作为贯穿学习过程的主线。可以在开始、中间或最后分别设计不同的问题，逐步引导学生思考，在问题的带动下逐步展开学习。
正确答案
答案解析
略
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关于传统教学模式下微视频在信息技术教学中的应用策略的秒速正确的是（）
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关于信息技术学科微视频的设计策略和技巧，观点错误的是（）
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交互动画、微世界等体现了信息技术在教学应用中的（）功能。
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关于信息技术学科微视频的设计策略和技巧，下列说法正确的是（）
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交互动画、微世界等体现了信息技术在教学应用中的什么功能（）
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以下信息技术学科教学内容，哪项内容适合使用微视频的呈现并在课堂中使用？（）
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中学英语教学中的信息技术应用主要体现在哪些方面（）
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