多选题
A具有依附性
B缺乏原则性
C发展的趋势是稳定的、和谐的
D自我为中心
正确答案
答案解析
略
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小学生道德评价能力的发展具有从自律到他律的特点。
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试述小学生认识能力发展的特点与教育。
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学生通过认识书本知识去认识客观世界，说明教学过程具有（）的特点。
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在哪个阶段，学生的伦理道德开始形成但又具有两极分化的特点（）。
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小学生的道德认知能力具有__________，同时也缺乏__________。但发展的趋势是稳定的、和谐的。
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着重于传授道德知识，发展道德认识能力，这是哪一种德育课程（）
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小学高年级儿童已经摆脱了具体事物的束缚，能在抽象水平上认识道德观念。
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学生由于缺乏道德知识、经验而呈现出认识上的差距或产生的错误思想、行为与道德要求的矛盾属于（）
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对《中小学教师职业道德规范》（2008年修订）的基本内容认识不正确的一项是（）。
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