职业教育以学生能够就业，并能使学生在未来的职业实践中得到发展为主要目标。

儿童青少年的学习以（）为主，而大学生的学习基本上以未来的职业定向为主。

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教师要以一个（）的身份参加到活动之中去，尽能够使学生意识不到教师的（），师生在活动中要融为一体。

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以就业为导向，以培养技术型、技能型人才为目标的职业教育，必须培养学生获得一种能满足某一职业或工作需要的（），而不是追求理论水平，也不是学历文凭。

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在一些人看来，任何社会文化中的课程，实际上都是（而且也应该是）这种文化的反映。个体是社会的产物，教育就是要使个体社会化。课程应该反映各种社会需要，以便使学生能够适应社会。这种定义的本质是认为（）。

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职业素质是职业院校学生就业的（）。

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职业素质是职业院校学生就业的（）

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（）的学生在未来职业的选择上倾向于从事理论研究、工程建筑、航空及艺术等工作。

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对职业院校学生的职业指导就是就业指导。

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以下教育家中，（）认为教育要“以知识、技能和熟练技巧的体系去武装学生，并在这一过程中有计划地使学生的认识能力和才能得到发展”。

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