按评价主体划分，可将评价分为他人评价和（）。

按评价方法划分，可将评价分为定性评价和（）。

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按评价对象的层次范围划分，可将评价分为（）和微观评价。

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按功能及用途划分，可将评价分为（）、（）和终结性评价。

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根据评价主体不同，区域教育评价组织机构有自评组织机构、（）和社会评价组织机构。

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通过课堂听课评价他人的课堂教学质量，评价者要做好哪几项具体工作？

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（）学生评价观点强调学校教育为少数人服务的选拔性教育，评价的过程就是一种甄别的过程，评价的方法一般是考试，以考试成绩决定高低和优劣，评价关注的是作为客体的知识而不是学术主体的发展，评价主体是教师和管理者。

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教育活动实施者作为主体的评价称为（）。

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观察法根据观察时评价者是否借助于仪器，可分为直接观察法和（）。

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学生自我评价有公开的自我评价和（）。

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