学前社会教育具有社会性、群体性、计划性。

原始社会的学前教育具有阶级性。

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当前学前教育主体性问题得到重视，人们普遍认定学前教育的两大基本价值是（）。

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学前社会教育

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第一个提出在我国实施学前社会教育的人是（）。

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美国的提前开端计划由受过培训的教师对（）提供负责的学前教育

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（）在（）中第一次在我国实施学前社会教育的主张。

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学前教育中的独立自主原则是指在学前教育中充分尊重儿童的主体性、独立性，让儿童凭借自己的经验和能力主动进行各种活动，杜绝包办代替。

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康有为在《大同书》中第一次在我国实施学前社会教育的主张。

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学前儿童智育的作用是帮助儿童树立良好的品德，完成社会化进程。

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