当主体需要了解某种数学关系或空间形式，而其中一些要素是未知的时候，就产生了（）

数学概念是一类事物的空间形式和数量关系方面的（）在人脑中的反映.

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小学数学教学班级授课的基本组织形式有（）

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奇数与偶数这两个数学概念的关系属于（）

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质数与偶数这两个数学概念的关系属于（）

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质数与合数这两个数学概念的关系属于（）

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数学的研究对象是（）和（）的关系。

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数学是关于现实世界的数量关系和（）的科学。

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数感与数学知识的多少成正比例关系。

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试分析小学生学习数学的思维发展特点与数学学习的关系。

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