儿童最初形式的游戏是一种（）性游戏。

象征性游戏阶段，是儿童在感知运动思维阶段出现的一种最初形式的游戏。

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儿童处于被动地位愉快地欣赏所见所闻的游戏是一种接受性游戏。（）

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未分化型游戏是一种把片断性的游戏活动连接起来的游戏类型，一般在儿童2-3岁时比较多见。（）

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文化视野中的游戏认为游戏不仅是一种儿童的娱乐方式，也是成人的一种闲暇文化。（）

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儿童的游戏是一种外部可观察的行为，通过对儿童的（）、（）、（）、言语和所使用的材料的观察，我们可以判断儿童是否在游戏。

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儿童自主自发表现出的一种活动，其目的隐含于游戏活动本身的本体性游戏，也称之为（）

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儿童游戏最初的系统观察研究始于（）

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婴儿是学前儿童发展的最初阶段，游戏之于婴儿具有独特的重要意义（）。

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认为“儿童在出生以后的最初3年中，只有实物活动而没有游戏”的理论流派是（）。

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