A积累了丰富的感觉印象，有助于认知能力的发展
B体验了初步的交往关系，有助于社会性的发展
C玩游戏要有一定的目的性和坚持性，有助于意志力的发展
D联结了亲子之间的情感关系，有助于个性的发展
学前儿童游戏理论研究的缓慢发展阶段的发展特点是（）
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学前儿童游戏理论研究的初步兴起阶段的发展特点是（）
学前儿童就处在道德发展的第一个阶段，幼儿最初的道德意识很淡薄，只是有道德感。
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以社会性为主线的学前儿童游戏的发展的不同阶段或水平有哪些？
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象征性游戏为什么是学前儿童阶段的典型游戏？
象征性游戏阶段，是儿童在感知运动思维阶段出现的一种最初形式的游戏。
学前儿童典型的游戏形式是（），是幼儿阶段最常见的。
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游戏对学前儿童发展的意义是什么？
学前儿童游戏形式的发展趋势是（）
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