个体根据有关信息、线索对行为原因进行推测与判断的过程称为（）

（）是指个体对自己是否有能力完成某一行为所进行的推测和判断。

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（）是根据一定的科学知识和新的科学事实对所研究问题的规律或原因作出的一种推测性论断和假定性解释，实在进行研究之前预先设想的、暂定的理论。

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（）是指人对自己能够进行某一种行为的实施能力的推测或判断，即对自己行为能力的主观推断。

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布卢姆认知领域分类中衡量个体根据一定的标准对事物的价值作出合乎逻辑的判断的行为目标属于（）

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（）是教育过程中直接观察并记录个体某种心理活动的表现或者行为变化，从而对学生心理进行了解。

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（）是教育过程中直接观察并记录个体某种心理活动的表现或者行为变化，从而对学生心理进行了解。

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在教育过程中，直接观察并记录个体某种心理活动的表现或行为变化，从而对学生心理进行了解的研究的方法叫做（）

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教育评价实际上只能属于一种对有关现象价值的估量或推测。

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（）是指用一些简单易行的方法与测试工具对儿童进行大范围、快速的测查，从而把有潜在学习、行为或心理问题的个体，从儿童群体中区别出来。

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