教学要通过教师的“教”与学员的“学”双边的积极活动来进行，教与学又要围绕特定的教学内容展开，要达到预期的目的又必须以（）为中介。

动机性原则教学的前提是学员首先要有学习愿望。

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在职业教育几种常见的教育方法中，（）是教师通过口头语言系统地向学生传授知识、技能的一种最基本的教学方法。

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汽车驾驶教学高级阶段是在低级阶段教学的基础上进行的，要求学员进一步巩固、熟练和提高低级阶段学到的操作技能。

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把学员所学的知识技能综合利用，来分析解决生产经营管理中的实际问题，通常采用（）教学。

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汽车驾驶教学低级阶段的主要任务是对学员进行基本训练，包括各操纵设备的（）和行车基本知识。

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在汽车驾驶员培训中，对于驾驶技巧的掌握必须是在教练员重点示范后，学员在（）的条件下，实现教学要求的。

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职业教育具有与普通教育不同的特点，更强调学员的（）。

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确定教育课题要从工作实际出发，紧紧围绕教育（）和（），准确体现教育的（），迅速抓住学员心理，引起受教育对象的兴趣和思考。

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汽车驾驶教学高级阶段中，不仅要检查、验收低级阶段的教学质量，而且要增加新的练习项目和提高（）。

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