管理者必须学会了解人的行为，理解人际关系，从而激发人的积极性，有效地实现领导与管理。

了解管理科学的产生和发展，可以有助于认识和分析学前教育管理，理解和掌握管理基本理论与规律。

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管理的核心是人与人的行为，管理的实质是追求效率。

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管理理论发展的第一阶段，是从本世纪20年代开始的人际关系—行为科学理论时期，有人称之为管理理论的成长阶段。

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行为科学认为，人的行为是由动机支配的，而引起动机的则是人的满足。

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调动人的积极性的关键是满足其任何需要，从而激励行为的动机。

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管理者要调动人的积极性应该（）。

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管理的核心是调动人的积极性。

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我们强调以人为中心的管理，其实质是充分发挥人的（）。

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（）提出的人际关系基本原理，为日后行为科学奠定了基础。

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