布朗等人对有效教学的界定更多的是从（）和（）的角度进行的。
填空题查看答案
批判性教学反思是从（）的、社会的、政治的角度来反思教学实践。
单选题查看答案
乔治等人认为，有效教学依赖于教师对学科知识的掌握，对学生学习的理解和（）。
填空题查看答案
（）是对学习者技能起点进行分析判断的常用方法。这种方法是从终点能力入手，逐步分析到终点能力所需要的从属知识和技能，一层一层分析下去，直到学习者目前已经掌握的技能为止。
单选题查看答案
在界定有效教学时，西方学者形成了哪四类定义？
简答题查看答案
教师参与讨论的目的更多是为学生提供确切的结论，以免讨论走偏。（）
判断题查看答案
从学生参与角度看，有效提问具有哪些特征？
简答题查看答案
有效教学是从有效的教学“理想”转化成有效的教学“思维”，再转变为一种有效的教学“状态”的过程。（）
判断题查看答案
国外学者认为，对教学进行反思应该从三个层面（领域）揭示和确定有效教学，这三个领域分别是（）、（）、（）。
填空题查看答案