A开始不会翻、能翻好几页、成人协助翻单页、反复训练至熟练
B开始翻好几页、成人协助翻单页、反复训练至熟练开始不会翻、成人协助翻单页、反复训练
C开始不会翻、能翻好几页、反复训练至翻单页
D开始翻好几页、成人协助翻单页、反复训练至翻单页
婴儿翻书不需要经过专门的训练设计就可以自然学会。
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操作示范法学员要反复模仿学习,经过一段时间的训练,使操作逐渐熟练直至符合规范的程序与要求,达到()的程度。
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在满足婴儿吃、喝、睡等基本需要后,要因势利导,与婴儿做发音游戏,与婴儿面对面进行交流,做一些夸张的口型和动作,让婴儿反复进行模仿训练。
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由于婴儿不会主动进行学习所以需要反复教育是婴儿教育的特点。
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触摸抓握、()是婴儿手部的基本训练。
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婴儿在()时能搭积木6~7块,逐页翻书,用蜡笔乱涂。
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婴儿精细动作设计训练需把握的基本规律是()。
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( )等都是婴儿精细动作设计训练需把握的基本规律。
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()等都是婴儿精细动作设计训练需把握的基本规律。
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